Teses

SOUSA, Francisca Márcia Lima de. Universidade pública entre margens, travessias e rupturas: relações e (re)ações da UFOPA com a sociedade no contexto neoliberal. 2025. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), Associação Plena em Rede EDUCANORTE, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2025

SOUSA, Eli Conceição de Vasconcelos Tapajós de. A trajetória de mulheres e a formação educativa em uma instituição escolar confessional na Amazônia. 2025. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2025.

SANTOS, Ângela Rocha dos. O direito à educação integral e os planos municipais de educação da Região Metropolitana de Santarém/PA (2015-2023). 2025. 268 f. Tese (Doutorado em Educação na Amazônia) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), Associação Plena em Rede – Educanorte, Polo Santarém, 2025.

AGUIAR, Maria Sousa. Educação em tempo integral: programas implementados nas escolas estaduais de Santarém/PA (2009-2019). 2024. 265 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia, Santarém, 2024.

ARRUDA, Elenise Pinto de. Gestão da educação de tempo integral na rede municipal de ensino de Santarém/PA (2005–2020): implicações da nova gestão pública. 2024. 232 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia, Santarém, 2024.

RODRIGUES, Manoel Ednaldo. O calendário escolar diferenciado para escolas de várzea em Santarém-PA: avanços e retrocessos. 2024. 320 f. Tese (Doutorado em Educação na Amazônia) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), Associação Plena em Rede – Educanorte, Polo Santarém, 2024.

COUTO, Jorge Viana. A educação de jovens e adultos no Baixo Amazonas: contradições e perspectivas na política pública educacional. 2024. 297 f. Tese (Doutorado em Educação na Amazônia) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), Associação Plena em Rede – Educanorte, Polo Santarém, 2024.

GOMES, Tânia Castro.Ações indutoras de Educação Integral em escolas da rede pública de Mojuí dos Campos/PA: Ddesafios da gestão escolar. 2024. 185 f. Tese (Doutorado em Educação na Amazônia) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), Associação Plena em Rede – Educanorte, Polo Santarém, 2024.